cognitive/behavioral approach

Strategii terapeutice psiho – comportamentale în bâlbâială la vârsta școlară

Psycho-behavioral strategies in approaching stuttering in school age children

Mirela BUTTA
Abstract

This article approaches stuttering from a psycho-behavioral perspective, both during the assessment stage and during the therapy stage. This approach is developed within a case study, is underlined the fact that stuttering needs a complex therapeutic approach. This complex approach can be delivered by the speech and language therapists as part of an intervention team, besides the psychologist, the psychotherapists and of course the parents and the child.

Keywords: stuttering, cognitive/behavioral approach, rythm, verbal behavior, school age.

pdf

DOI: 10.26744/rrttlc.2016.2.1.03

Published on line: 15/03/2016

References:

Anca, M. (2002). Logopedie, Cluj-Napoca: Editura Presa Universitară Clujeană.

Bonchiș, E. (2004). Psihologia copilului, Oradea: Editura Universității din Oradea.

Burlea, G. (2003). Bâlbâiala- manual de diagnostic și terapie, București: Editura Tehnica-Info.

Cognitrom, (2012). Bateria de teste Ped a-Manualul testelor, Cluj-Napoca.

Moldovan, I. (2006). Corectarea tulburărilor limbajului oral, Cluj-Napoca: Editura Presa Universitară Clujeană.

Iolanda, M. (1996). Probleme psihopedagogice la copilul cu tulburări de limbaj, Iași: Editura Ankarom.

Chassey, J., Bignone, S. (2008). Terapia comportamentală și cognitivă a tulburărilor de ritm și fluență, București: Editura Polirom.

Schaffer, H.R. (2007). Introducere în psihologia copilului, Cluj-Napoca: A.S.C.R.

Verza, E. (2009). Tratat de logopedie (vol 2), București: Editura Semne.

https://logopedic.wordpress.com/2012/02/12/terapia-comportamentala/

http://www.infopsihologia.ro/2013/03/balbaiala/